“什么事啊，還非得來小花園說，快上課啦！”雖說嘴上有些不耐煩，其實我心里早樂開了花，禁不住想入非非了。

    “哥，我就是盼盼。”

    “??？你姥姥是……？”

    “就是你口中的大奶呀！”

    “真的是你呀！我完全都認(rèn)不出來了，甚至剛才你說你叫王盼的時候我都沒想到是你。”

    “其實第一眼我就覺得你有些眼熟，只是不敢確認(rèn)。”

    “還記得嗎？以前我經(jīng)常到你姥姥家蹭電視，有時也蹭飯?！?br/>
    “當(dāng)然記得了!藍(lán)精靈、貓和老鼠、葫蘆娃……”

    “葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……”

    “哈哈……”

    就這樣，以后在班里我就多了一個當(dāng)語文課代表的妹妹。由于王盼不分場合一直管我叫哥，很多同學(xué)都以為我們是表兄妹。說到我這位“表妹”，不免要多扯幾句。

    起先我還以為語文老師太懶，每次作文都找王盼代批，批好以后推薦一些寫得好的，再由他篩選出三本當(dāng)班找人朗讀，以示表彰。后來才知道代批作文這件苦差事居然是王盼自己主動申請的。

    有一次作文課，當(dāng)我翻開作文本時，發(fā)現(xiàn)上一篇的評語是這樣寫的：你不覺得記敘文不應(yīng)這么言簡意賅嗎？一些必要的廢話會讓故事更加飽滿，感覺你寫的更像詩歌。

    另外還有一張字條：哥，你有寫日記嗎，有的話給我看一下唄？就這樣，在王盼的幫助下，我的作文除了詩歌以外，居然也有機會被當(dāng)眾朗讀過。

    下課后我把封面寫著“隨筆”的筆記本遞給王盼。

    “我不寫日記的，只有些隨筆，你要不要看？”

    “Of?cou

    se！隨筆更好。”王盼接過隨筆后笑著說，“我可以批注嗎？”

    “我覺得你不應(yīng)該叫王盼?！?br/>
    “那我叫什么?”

    “你應(yīng)該叫王圣嘆!”

    “金圣嘆，我可比不了，人家可是大評論家?！茄┱碌木o，此處著一緊字而境界全出。’我也來找找你這本里有多少個‘緊’?！?br/>
    “好，你慢慢找吧，別累著??！”

    心想也只有像金圣嘆那種操著一口吳儂軟語的江南人士才會對“緊”字如此稀奇，這要是生活在我周邊的人說起“緊”字來不要太平常——“雨又下緊了”“風(fēng)又緊起來了”“你干嘛跟的這么緊”……

    這么羅列起來，我也忽然覺得此處著一緊字而境界全出了。

    王盼晃了晃手里的隨筆說：“我倒是真心想被它累到。”

    “謝謝！我先閃了。”

    回到座位后毫無來由地忽然想起了之前困擾我的一個問題：為什么天看起來是圓的。

    現(xiàn)在我們都知道天圓地方是不正確的，但為什么我們看到的天會是圓的呢？是地球的問題，大氣的問題，還是眼睛的問題。

    我邊想著邊無意識的用圓規(guī)在課桌上畫弄著，畫著畫著就豁然開朗了——我們的視力無論好壞，都有一個極限然后它就會停在一個極點上。

    那么這個極點和我們的眼睛之間會形成一條線段(兩點確定一條直線），當(dāng)我們移動目光就會以這條線段為半徑，以眼睛為圓心，劃出一個與地表相交的圓。所以說我們看到的天空才總是圓的。

    想到這里，我一陣莫名的興奮，剛要轉(zhuǎn)頭說與同桌，不巧的是上課鈴聲響了……

    一周后的周六中午放學(xué)后，王盼拿著隨筆來找我。

    “哥，隨筆我看完了?！彼央S筆遞給我，接著說道，“我自作主張把你那首寫周瑜的《念奴嬌》投給校報了。你不會生氣吧？”

    “怎么會呢，不過沒用的。那篇我上次投過了，杳無音信。”我揉揉酸澀的眼睛說道。

    “這次肯定可以登。忘記跟你說了我是校報的編輯。版都已經(jīng)排好了，你就把心放進(jìn)肚子里，等著看下期的校報吧?！?br/>
    “那感情好，走，下館子去，今天中午我請客?！?br/>
    “還是下次吧，今天我要早點回家。”

    “那就下次吧?！蔽也粺o遺憾的說，只是這遺憾里多少有些心虛。

    說完王盼就轉(zhuǎn)身離開了?？粗x去的背影以及后腦上蕩來晃去的馬尾辮，想到我的《念奴嬌》終于要被印成鉛字了，心里還是有些小激動，不自禁握拳沉肘一個耶字脫口而出。

    盛陽小丘遮望眼，不知隋河一帶寬。雛志拙筆撼月?lián)u，十又一年字未鉛。

    幾天后終于在校報上看到了我那首《念奴嬌》：煙雨如昨，石板巷有心也難尋索。墻角青苔似有說。書讀此頁翻薄，三國志里、公瑾當(dāng)年，只幾筆帶過。赤壁帷幄、披堅執(zhí)銳勝者。

    平水鴨掌起哄，柳綠桃紅，油菜花黃透。煦風(fēng)一縷生機動，天時地利空候。冬盡春又，跬步不移，鐵鞋已生銹。流云借月，怕要今生以后。

    下午，當(dāng)我還在欣享著錢鐸他們拿著報紙對我頂禮膜拜的時候，王盼卻兜頭潑給我一盆涼水。

    “哥，有人投訴你的《念奴嬌》抄襲四班沈依依前段時間發(fā)表在《詩說》上的《念奴嬌》，而且一字不差?！?br/>
    “怎么會呢，你不會也覺得我抄襲吧？”

    “我當(dāng)然相信你了!具體情況我已經(jīng)跟周老師（周老師是我們班主任、語文老師、校報主編）解釋過了，不過需要我們自證清白。但你不用擔(dān)心，我已經(jīng)有初步的對策了?！?br/>
    “什么對策，說來聽聽!”

    “我已經(jīng)跟周老師申請過了，在校報上開一個專欄‘詞說三國’。本來是為你那幾十首三國詞開的，不過現(xiàn)在我要面對全校征稿，到時候誰抄襲一目了然。”

    王盼泰然自若地說道，“還有，這首詞誰還看過，沈依依怎么拿到的？”

    “你、我，還有……我之前給校報投過一次稿?！?br/>
    “那就對了，沈依依也是校報的編輯?！蓖跖尾粺o鄙夷地說道，“哥，你不知道，這個沈依依可不是什么好鳥，而且還頗有心機。你記不記得前段時間她被學(xué)校公開表揚過。”