說(shuō)實(shí)話，怎樣才能拍攝好一張照片這樣的話題并不是我的強(qiáng)項(xiàng)。

    同樣的，怎樣才能畫(huà)好一張畫(huà)怎樣才能寫(xiě)好一首詩(shī)之類的問(wèn)題我也很難用淺顯易懂的話來(lái)說(shuō)明。因?yàn)槊總€(gè)人的眼光不同，審美標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，很難找出一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)，更何況攝影還不是我的強(qiáng)項(xiàng)。

    雖然我幼兒時(shí)就開(kāi)始有照片，上學(xué)上班后也都開(kāi)始自己照相，但真正嚴(yán)格意義上說(shuō)起來(lái)我學(xué)攝影的時(shí)間并不算長(zhǎng)，應(yīng)該從有了數(shù)碼相機(jī)一年后開(kāi)始（2016年）。

    雖然依靠勤奮，拍到了一些自己認(rèn)為不錯(cuò)的照片，但要說(shuō)現(xiàn)在對(duì)攝影進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，我覺(jué)得還欠缺些時(shí)間的沉淀。

    思來(lái)想去，我還是把題目定義為：外行人說(shuō)攝影。

    無(wú)論是什么話題，都是可以讓外行人說(shuō)一下的。

    因?yàn)槭峭庑腥?，所以理所?dāng)然地會(huì)用外行人的眼光去透過(guò)鏡頭看東西；因?yàn)槭峭庑腥?，弄不明白那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以不用理會(huì)那些光圈快門(mén)ISO曝光補(bǔ)償白平衡油蜜通透景深長(zhǎng)焦定焦等天書(shū)般的概念；也正因?yàn)槭峭庑腥?，所以常?huì)問(wèn)自己一個(gè)那些攝影高手應(yīng)該早就明白的最簡(jiǎn)單的問(wèn)題：那就是要攝影首先要知道什么？

    我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重要。

    只有弄明白了這個(gè)問(wèn)題才能讓人徹底明白應(yīng)該怎樣去照相。

    也許是愛(ài)好眾多，總有些朋友問(wèn)我一些類似怎么照相這樣的涉及到技術(shù)方面的問(wèn)題，也許是有過(guò)中學(xué)三級(jí)教師證，也許單純就是好為人師愛(ài)顯擺，我基本上總是愿意用簡(jiǎn)單易懂的話去講解我所理解的技法，盡量讓人可以直接上手，至少也要讓問(wèn)的人明白怎么去入門(mén)。

    我百度了一下這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一百個(gè)人可能給出了二百個(gè)答案。當(dāng)一個(gè)人知道一個(gè)問(wèn)題有200個(gè)答案時(shí)，他最大的可能就是更加糊涂。就像書(shū)上所說(shuō)的我們有一個(gè)表可以知道時(shí)間，有五個(gè)表就會(huì)弄不明白現(xiàn)在幾點(diǎn)，要是有100個(gè)表你就會(huì)開(kāi)始思考什么是人生了。

    面對(duì)給出的諸多答案，因?yàn)槲沂峭庑?，所以我理解不了那些看不懂的答案?br/>
    沒(méi)辦法直接借用的我只能獨(dú)自默默思考，努力去尋找一個(gè)自己認(rèn)為相對(duì)正確的答案。

    以我的理解，強(qiáng)調(diào)一下，這是我的理解。

    我對(duì)要攝影首先要知道什么這個(gè)問(wèn)題做了解答，我把僅有的一句回答分兩個(gè)半句說(shuō)。

    前半句回答那就是：攝影是記錄過(guò)去的。

    先跑下題，我們把思維發(fā)散一些，想象一下有哪些東西可以讓我們能回憶起過(guò)去？大家可能馬上會(huì)說(shuō)有記憶、照片、錄像、日記、出土文物等等！還有一個(gè)大家可能不太注意。

    我給大家看個(gè)東西。

    這張照片上照的是我的一個(gè)朋友也是翹同學(xué)的美術(shù)老師崔曉明老師畫(huà)的一張油畫(huà)，這幅畫(huà)畫(huà)的是他小時(shí)候——確切地說(shuō)是五歲——所記憶中的家鄉(xiāng)的一條小河。長(zhǎng)大后他回到他家鄉(xiāng)，找到了這條小河，然后畫(huà)了下來(lái)。

    這種方法怎么樣？verygood !

    但很顯然，難度系數(shù)太大。

    那我們還是選個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的吧！

    我個(gè)人認(rèn)為照相是除了記憶外最簡(jiǎn)單的一種記錄過(guò)去的方法，特別是在現(xiàn)在手機(jī)照相功能越來(lái)越強(qiáng)大的時(shí)候。

    記憶雖然簡(jiǎn)單但卻會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢遺忘。因此相對(duì)于記憶來(lái)說(shuō)，照片更持久，只要我們不把照片丟了，那么照片上記錄的內(nèi)容就會(huì)永遠(yuǎn)存在。

    因此說(shuō)一張照片的作用是體現(xiàn)在未來(lái)的，哪怕你拍完了就用那也是未來(lái)。

    無(wú)論我們的相機(jī)是什么樣的，像素高也好低也罷，價(jià)格貴也好賤也好，樣式好看也好難看也成，我們拍的每一張照片都是過(guò)去。不能說(shuō)我“咔嚓”一下，照片中出現(xiàn)20年后的場(chǎng)景了（當(dāng)然話也別說(shuō)太絕對(duì)了，沒(méi)準(zhǔn)兒科技進(jìn)步后可以超過(guò)光速或是研究出什么蟲(chóng)洞掌握時(shí)間曲線什么的真可能看到20年后的場(chǎng)景，真到了那個(gè)時(shí)候再說(shuō)那個(gè)時(shí)候的話）。就是說(shuō)你只要按下快門(mén)，再看照片的時(shí)候就已經(jīng)是過(guò)去了，如果你沒(méi)有拍照，那么那個(gè)過(guò)去的瞬間就會(huì)再無(wú)痕跡，直到在你記憶深處永遠(yuǎn)消失。

    我們可以想一下，有多少東西已經(jīng)或即將消失在你記憶中了。

    如果沒(méi)有照片和錄像，我們找不回來(lái)讓孩子騎在我們頭上當(dāng)木馬的記憶了、我們找不回來(lái)孩子上幼兒園排練六一舞蹈時(shí)的小紅臉蛋兒了、我們找不回來(lái)孩子學(xué)前班背古詩(shī)的模樣兒了、我們找不回來(lái)孩子小學(xué)時(shí)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)參加的項(xiàng)目了、我們找不回來(lái)孩子剛上初中時(shí)新發(fā)的書(shū)本兒和新同學(xué)當(dāng)時(shí)的模樣兒了、我們也找不回來(lái)第一次給女兒買的衣服樣式了，當(dāng)然他們也找不回來(lái)自己擁有的擺在自己小屋桌子上的芭比娃娃、變形金鋼是什么樣的了……

    當(dāng)然，我也不可能在五十多年后，回憶起這么多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了。

    有這樣一張照片，這張照片上照的是一個(gè)哥哥和他的妹妹，當(dāng)時(shí)洗出照片這個(gè)哥哥不滿意，說(shuō)牙都掉了，太難看。所以過(guò)了40年，兩個(gè)人又照了一張，這回知道是誰(shuí)了吧！如果沒(méi)有這張照片，能找回當(dāng)年的樣子嗎？找不回來(lái)了。

    巧合的是行文至此，今天正好是她的生日，在這里一并祝她生日快樂(lè)！

    同時(shí)告訴她小時(shí)候送給我的那個(gè)寫(xiě)著我是她哥哥，她是我妹妹的日記本還在，一直沒(méi)舍得用。

    之所以在這里不厭其煩地反復(fù)說(shuō)，就是為了讓大家更加淺顯地知道，如果我們不去拍照（不要抬杠，別的方法也行）那么許多我們經(jīng)歷過(guò)的人經(jīng)歷過(guò)的事兒慢慢就會(huì)再也回憶不起來(lái)了。

    所以我們需要用照片去記錄過(guò)去。

    但并不是所有的東西都值得記錄。

    一個(gè)正常人很大可能不會(huì)走著走突然拿出相機(jī)“咔嚓”按下快門(mén)照張像，也鮮有剛起床睡眼迷離地拿出手機(jī)給自己一個(gè)自拍然后發(fā)朋友圈。

    我們想拍照時(shí)一般都會(huì)有一個(gè)動(dòng)機(jī)，也可以說(shuō)是由一種感覺(jué)引發(fā)的動(dòng)機(jī)。

    無(wú)論這個(gè)動(dòng)機(jī)有多不起眼兒。

    可能是換了件新衣服，可能是看到路邊的花開(kāi)得非常漂亮，也可能是好些天不見(jiàn)的朋友突然遇到了等等，當(dāng)然也有可能你看到了一些勞動(dòng)者揮汗如雨的場(chǎng)景或是一個(gè)小人物為了生計(jì)辛苦奔波等畫(huà)面讓你感動(dòng)，這一切都讓你有了想留下一張照片的念頭，你才去拍照。

    百分之九十的人拍完了就拍完了，沒(méi)覺(jué)得什么。

    他們并沒(méi)有特意去思考或是壓根兒就沒(méi)意識(shí)到拍這張照片的目的是什么。

    只是覺(jué)得以后翻看時(shí)能看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、當(dāng)時(shí)的人物，進(jìn)而可以回憶起當(dāng)時(shí)的心情。

    沒(méi)有人說(shuō)我照完了就是為了以后永遠(yuǎn)不看，否則你照它干什么？

    由此我深入思考后給出了那個(gè)攝影前需要弄明白的問(wèn)題的后半句答案：攝影師的責(zé)任就是讓自己拍攝的照片盡量對(duì)未來(lái)有更大的影響！

    我們不要認(rèn)為拍下的照片對(duì)未來(lái)有影響是一句多么高大上的話。

    任何人拍下的任意一張照片對(duì)未來(lái)都會(huì)有影響，區(qū)別只是影響的大小。

    在未來(lái)的某一天看到孩子小時(shí)候在公園騎旋轉(zhuǎn)木馬的照片能讓你想到當(dāng)時(shí)你領(lǐng)著她開(kāi)心玩兒的場(chǎng)景后臉上浮現(xiàn)出笑容這就是影響。

    哪怕你照了一張不起眼的水泥地讓百八十年后的人看了也會(huì)明白當(dāng)年我們鋪地還用到一種叫水泥的東西，這當(dāng)然也是影響。

    我們肯定是希望我們照的片子有更大的影響。

    那么怎么才能讓片子影響更大，我給出的答案是：最重要的就是盡量樹(shù)立大格局。

    格局這個(gè)詞可以表達(dá)的內(nèi)容很豐富，表現(xiàn)在心胸上是大氣；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是明了會(huì)學(xué)；表現(xiàn)在接人待物上是禮貌；表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員上是做事靠譜兒；表現(xiàn)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)上就是智、信、仁、勇、嚴(yán)……那么格局表現(xiàn)在攝影上是什么呢？那就是對(duì)“攝影師責(zé)任”這個(gè)問(wèn)題的思考與解答。

    我們無(wú)論做什么都要承擔(dān)一定的責(zé)任。

    每一個(gè)人的身份在不同的地方和面對(duì)不同的人時(shí)是不同的，比如以我為例，在父母長(zhǎng)輩面前，我是子女，責(zé)任就是“孝”，他們做了吃的買了用的，無(wú)論喜歡不喜歡，都要表現(xiàn)出高興的樣子；在子女面前，我是父親，要幫助她們成長(zhǎng)，在她們幼小時(shí)陪她們玩兒，大點(diǎn)兒了教她們學(xué)知識(shí)，再大點(diǎn)兒送她們上學(xué)，教導(dǎo)她們尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能讓她們冷著餓著等等；在朋友面前，責(zé)任很多，其中之一就是“守信”，答應(yīng)了的就一定要辦到，辦不到也要及時(shí)說(shuō)明情況；在老師面前，我就是學(xué)生，職責(zé)就是要學(xué)好習(xí)；背上相機(jī)，我就是一個(gè)攝影師，職責(zé)就要去照一張好看的相片……

    每個(gè)人都有格局，同樣人的格局也是會(huì)變的。

    有的慢慢變大，有的會(huì)慢慢變小。

    以前作為攝影師的我就是想給女兒不同的歲月留下記錄，慢慢地，就把鏡頭順便對(duì)準(zhǔn)了她的同學(xué)，再后來(lái)每次活動(dòng)我都要仔細(xì)想一下還有誰(shuí)沒(méi)照到。

    這個(gè)過(guò)程也是我成長(zhǎng)的過(guò)程。

    這個(gè)過(guò)程更是我格局變大的過(guò)程。

    攝影時(shí)要盡可能地去記錄下未來(lái)不讓我們后悔的曾經(jīng)經(jīng)歷的一切。

    雖然轟轟烈烈的場(chǎng)景并不多，更多的是平平淡淡、平平常常的小事兒。

    可以提醒大家一句：在未來(lái)歲月中最值得珍惜與懷念的就是現(xiàn)在我們正在熟視無(wú)睹的場(chǎng)景，比如親情，比如友情，比如年輕。所以，我們每一個(gè)人都要用點(diǎn)時(shí)間想一想，我們現(xiàn)在要去拍點(diǎn)什么，也就是說(shuō)你想留下什么。

    這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有任何人可以替別人回答。

    只有我們自己知道我們想留下什么。

    對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考、解答并付諸實(shí)踐的過(guò)程就是一個(gè)攝影師的責(zé)任。

    大家一定記住：這個(gè)問(wèn)題的答案絕對(duì)不是一樣的。

    也不可能一樣。

    每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能得出你的答案，然后按你的本心去照你想照的照片。

    我個(gè)人給出的答案是記錄人生。

    這也是我熱衷于攝影的最主要的原因。

    記錄父母的、記錄孩子的、記錄親朋好友的、記錄現(xiàn)在經(jīng)歷的很平常的一件件小事兒。

    只為了讓未來(lái)的我說(shuō)起那些“當(dāng)時(shí)只道是尋常時(shí)”的過(guò)去時(shí)，能夠看得到什么是尋常。

    這就是攝影的魅力。有時(shí)候，千萬(wàn)別小瞧一張照片的作用。

    這張照片可以讓人記起當(dāng)年誰(shuí)獲得了志愿者突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，這沒(méi)有什么格局在其中；

    這張照片可以讓大家知道有時(shí)候我們不用的舊衣服是可以捐助給有需要的人，這就有了一定的作用，當(dāng)然這是一種微小的格局；

    這張照片可以讓我們知道在我們身后，有人在默默地奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)的就可以算是一種中等格局了，因?yàn)橛锌赡苡械娜丝吹竭@張照片，在下一次這樣的活動(dòng)時(shí)就會(huì)注意自己不亂扔垃圾；

    這張作為希望工程宣傳標(biāo)識(shí)的“大眼睛”照片在當(dāng)年可謂家喻戶曉，一張小小的照片曾經(jīng)打動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人的心，迅速在全國(guó)引發(fā)了希望工程這個(gè)意義重大影響深遠(yuǎn)的項(xiàng)目，讓無(wú)數(shù)的失學(xué)兒童改變了命運(yùn)。所以千萬(wàn)別覺(jué)得一張照片無(wú)足輕重。

    學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讓你的照片表達(dá)出你想表達(dá)的意思。

    這就是大格局了。

    再次強(qiáng)調(diào)一下我用了整整一個(gè)章節(jié)來(lái)回答的攝影首先要知道什么這個(gè)問(wèn)題的答案：攝影是記錄過(guò)去的，攝影師的責(zé)任就是讓自己拍攝的照片盡量對(duì)未來(lái)有更大的影響！

    因此在去學(xué)拍攝技巧之前一定要讓自己的格局盡可能變大。

    當(dāng)我們的心中有了格局概念的時(shí)候，那些攝影中所謂的構(gòu)圖啊、光線啊、明暗啊、光圈啊、快門(mén)啊、運(yùn)動(dòng)模式啊等等，諸多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

    那些技法真不是最重要的。。

    為了在未來(lái)的某一天能回憶起今天的美好時(shí)刻，拿起我們的手機(jī)、相機(jī)或是紙筆，記錄下今天的美好瞬間吧。

    普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一切都是瞬息，一切都將過(guò)去，而那過(guò)去了的，就會(huì)成為深深的懷戀！