那是在四年前，他剛剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候。

    發(fā)現(xiàn)自己降臨在地球后，至少語(yǔ)言習(xí)慣問(wèn)題不用擔(dān)憂(yōu)的洛星松了口氣。按照‘燚’給的火星的指示，一路坐著維摩那來(lái)到位于日本的天宮市，找到了那個(gè)被火焰包圍，抱著雙腿哭泣的小女孩。

    確認(rèn)對(duì)方就是自己要找的人后，使用寶具‘避火珠’，身體素質(zhì)到達(dá)正常人類(lèi)極限的洛星用左手輕易將這個(gè)小女孩收在懷中，右手則帶上她的姐姐，抱著兩只蘿莉一起脫離火海。

    之后，以‘偷渡’的名義來(lái)到日本，既沒(méi)有身份證也沒(méi)有住處的洛星被五河夫婦邀請(qǐng)?jiān)谒麄兊男戮幼∠隆?br/>
    能夠冒著生命危險(xiǎn)將不認(rèn)識(shí)的小女孩從火場(chǎng)中救出的，肯定不會(huì)是壞人。抱著這種想法，五河夫婦甚至很放心的只留洛星這個(gè)成年男性，十一歲的五河士織與九歲的五河琴里在家里，繼續(xù)在全世界各地出差。

    從那以后，洛星就與五河姐妹一起生活四年了，被她們當(dāng)做是親愛(ài)的哥哥看待。

    同時(shí)，洛星也與吸收了燚放在火星中的記憶，能夠?qū)⒆陨砹α客昝离[藏的五河琴里長(zhǎng)談，并立下約定。

    “和你一起到那個(gè)叫做箱庭的地方，與父親見(jiàn)面后，我還能回來(lái)嗎？”

    “如果是一般人當(dāng)然不行。但如果是你的話(huà)就沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>
    “那等姐姐嫁人后，我就和你一起去箱庭吧。”

    于是，洛星就這么安心的在五河家住了下來(lái)，而這一住就是快五年。

    “歐尼醬再見(jiàn)，不要忘記中午的兒童套餐?。　?br/>
    三人出門(mén)后，琴里與士織，洛星往不同的方向分開(kāi)。琴里前往自己的國(guó)中就讀，而五河士織則和洛星一起前往來(lái)禪高中。

    五河士織今年是來(lái)禪高中二年級(jí)學(xué)生，而洛星則是來(lái)禪高中的保安。四年前，既沒(méi)有文憑，也沒(méi)有技能證明的洛星在五河夫婦的幫助下，找了份學(xué)校保安的工作。

    對(duì)于只要有份工作就無(wú)所謂的洛星來(lái)說(shuō)，學(xué)校保安還真是個(gè)既輕松又不錯(cuò)的職位，四年時(shí)間葉讓他和一些老師混熟。

    只是，有時(shí)候太熟了也會(huì)造成一些麻煩。

    “珠慧老師早上好??！”

    “珠慧老師早上好！”

    “洛星先生早上好！士織你也早上好?！?br/>
    身材嬌小，佩戴著一副對(duì)于本人來(lái)說(shuō)有些大的眼鏡的岡峰珠惠禮貌的對(duì)洛星以及士織問(wèn)好。因?yàn)橛兄俑畹男愿?，如學(xué)生般的童顏與嬌小的體格，岡峰珠惠老師被同學(xué)們親切的稱(chēng)為‘小珠’，在學(xué)生中擁有巨大的人氣。

    只是，由于今年已經(jīng)二十九歲，快要成為，不，是已經(jīng)成為大齡剩女的她有著非常強(qiáng)烈的結(jié)婚念頭。從去年開(kāi)始，洛星就能察覺(jué)到她總是用著奇怪的目光，一邊嘀咕著一邊對(duì)自己上下打量。

    “身材挺不錯(cuò)的，相處幾年來(lái)，性格也很好，現(xiàn)在還是單身……也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有什么不良嗜好，對(duì)學(xué)生們也很和藹……只是，明明是五河姐妹的哥哥，為什么卻是東方大國(guó)的人??？！”

    岡峰珠惠長(zhǎng)嘆一聲，她家里只允許她找本國(guó)的夫婿。否則，雖然比她小了三歲，但洛星先生還真是一個(gè)合適的丈夫人選呢！

    確認(rèn)了走廊上貼著的班級(jí)表之后，五河士織與洛星告別，走進(jìn)了接下來(lái)一年都要在這里度過(guò)的教室。

    “二年一班，二班，三班……啊，四班在這里。”

    自從三十年前的空間震發(fā)生之后，從東京都南部開(kāi)始到神奈川縣，也就是因空間震而變成空地的一帶，開(kāi)始進(jìn)行以最新技術(shù)所建的實(shí)驗(yàn)都市的再開(kāi)發(fā)，士道所在的都立來(lái)禪高校也是其中之一。

    以無(wú)法想象是都立學(xué)校的充實(shí)設(shè)備為驕傲，在數(shù)年前剛剛創(chuàng)立，設(shè)置了地下避難所。因?yàn)槟芸歼M(jìn)去的人很少，所以對(duì)僅以‘因?yàn)殡x家近’為理由而接受考試的士織來(lái)說(shuō)，還是稍微辛苦了些。

    “嗯……新學(xué)期新班級(jí)，有認(rèn)識(shí)的人嗎？”

    五河士織掃了教室一圈。雖然離班會(huì)還有一段時(shí)間，但現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)了很多人。

    被編在同一個(gè)班而高興的人，一個(gè)人呆在桌子前無(wú)聊的人，將來(lái)的同學(xué)們的反應(yīng)各種各樣?？上У氖?，沒(méi)幾個(gè)她認(rèn)識(shí)的。

    但是，當(dāng)士織為了確認(rèn)寫(xiě)在黑板上的座位表而轉(zhuǎn)過(guò)頭去的時(shí)候，

    “——五河士織?！?br/>
    不經(jīng)意間從后方靜靜地傳來(lái)了毫無(wú)抑揚(yáng)的聲音。

    “恩？”

    沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音，士織回過(guò)了頭。

    那是一位纖細(xì)的少女站在那里，幾乎觸到肩膀的銀色頭發(fā)，有著精致白皙臉孔為特征的少女。

    像是人偶一般，簡(jiǎn)直就像是經(jīng)過(guò)測(cè)量的人工制品一般端正的同時(shí)——她的臉上，幾乎完全看不到像是表情的東西。

    “誒，我們認(rèn)識(shí)嗎？”

    士織舉起右手的食指的指了指自己。

    少女直直的盯著士織的方向，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “你，你怎么知道我的名字？”

    士織詢(xún)問(wèn)著，但少女像是覺(jué)得不可思議般歪起了腦袋。

    “不記得了么？”

    “……唔”

    “是么。”

    看到士織說(shuō)不出話(huà)，少女并沒(méi)有表現(xiàn)出特別的失望，而是短短地說(shuō)了一句之后就走向了靠窗邊的座位。但卻讓士織心中升起了負(fù)罪感。

    就那樣坐到椅子上，人偶少女從桌子里拿出厚厚的技術(shù)書(shū)一般的東西讀了起來(lái)。

    “什，什么啊，到底。”

    士織皺了皺眉，她仔細(xì)看著對(duì)方的臉，才覺(jué)得對(duì)方好像在哪里遇到過(guò)的樣子。

    但還沒(méi)等她想起對(duì)方是誰(shuí)，一年級(jí)時(shí)已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T的預(yù)備鈴聲就在校內(nèi)響起。

    人偶少女在預(yù)備鈴響后合上書(shū)本，將其放到了桌子里。隨之視線(xiàn)筆直地朝向前方，做出了宛如經(jīng)過(guò)規(guī)尺測(cè)量過(guò)一般的優(yōu)美的姿勢(shì)。

    教室的門(mén)卡啦卡啦地打開(kāi)了，隨之出現(xiàn)了一位帶著邊框很細(xì)眼鏡的嬌小女性走到講桌旁，正是剛剛與洛星和五河士織打過(guò)招呼，同時(shí)也是五河士織在一年級(jí)時(shí)班主任的岡峰珠慧。

    “大家早上好。我是從今往后的一年里，擔(dān)任大家的班主任職務(wù)的，岡峰珠惠?！?br/>
    隨后，并沒(méi)有大家一起到大禮堂進(jìn)行開(kāi)學(xué)儀式的環(huán)節(jié)，這是只有新生入學(xué)才有的特殊待遇。

    只是，在開(kāi)學(xué)儀式中，五河士織很在意身側(cè)投來(lái)的視線(xiàn)。

    “什，什么啊，這到底是……”

    鳶一折紙，這就是人偶少女剛剛自我介紹的名字，聽(tīng)岡峰老師說(shuō)還是年級(jí)第一，是學(xué)校也為之驕傲的超美少女。

    只是，從剛剛開(kāi)始，就一直將視線(xiàn)放在五河士織的臉上。如果不是因?yàn)閷?duì)方同樣是女性，士織恐怕已經(jīng)忍不住向老師告騷擾了。(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。