集體勞動。

    之前張揚也沒想過這種歪主意，畢竟他不是從計劃經(jīng)濟年代成長起來的漢子。

    而且管理，他也不會。

    涉及到工資福利這種東西，完全不像軍營里大家吃大鍋飯一起打仗混交情。

    畢竟交情是能救命的。

    對戰(zhàn)的時候，與你關(guān)系好的人可以救你的命，在一個陌生人與熟悉的你之間，只要你不討厭，會選擇救你。與命比起來，錢財算什么。

    可是做工就不一樣了。

    這里沒有生命的威脅，也沒有必須互相團結(jié)的理由。

    大家都是自由做工，獲得收益，做工最大的目的就是為了錢。

    甚至你做的多得到的多，別人看著還會不爽，紅眼了想方設(shè)法破壞。

    職場如戰(zhàn)場，只是另一種殘酷。

    所以拖了很久，這些規(guī)章制度才一點點建立起來。

    在沈三問與他的一次次信件中商討細節(jié)，然后蠻兒在實踐中調(diào)整。

    將突厥打造成一個人人熱愛勞動必須勞動的和諧社會。

    崔玄走進做工的礦場。

    一般是六個人一組負(fù)責(zé)開礦和運輸，四個人負(fù)責(zé)不斷的挖，兩個人不斷的運輸。

    然后下午換班。

    現(xiàn)在開采的是煤山，不是在地下，不過山風(fēng)依舊很冷。

    每個人都帶厚重的衣物前來，工作一會再將衣服脫掉，赤裸著上身仍然汗流浹背。

    很拼。

    崔玄問了問負(fù)責(zé)統(tǒng)計煤數(shù)量的人。

    一個人一天可以采煤多少，得到多少錢。

    得到的回答是一年種田收益的十倍。也就是說，工作兩個月就夠吃一年。

    難怪這么拼。

    崔玄又聯(lián)想了一下煤價，采一天夠普通人用一年了。

    挺合理。

    那那些務(wù)農(nóng)的百姓該怎么想，好像也不合理。

    這樣下去，人人都會想著突厥這么好，豈不是要亂。

    他又看了看其他的規(guī)章制度。

    薪資按周結(jié)算。

    長期接觸煤礦對人身體有害，容易感染無法治愈的疾病，工作七天之后必須休息一個月，也就是說他們一年只能工作兩個月。

    這樣就很合理了。

    崔玄拿著錘子試著開了開礦，揮了二十次錘子。

    累得動不了，還被周圍的突厥人嘲笑了。

    他再也不想做這個事了。

    集體勞動就是大家一起勞動，一起做對于本地最重要的事情。持續(xù)的提供煤礦，讓糧食能源源不斷的運送來此地。

    有了大致的概念，崔玄來到鉛筆場。

    這里屬于個人勞動。

    因為這里的煤炭已經(jīng)經(jīng)過一系列的處理，是無毒無害的。

    這里每天都能工作，只要經(jīng)過一些列的培訓(xùn)，領(lǐng)到工作號牌，一個月前來工作十五天。

    大多是女工。

    她們自己賺錢，然后也納稅。

    崔玄感到十分的異樣。

    他們家族的女人也會各種營生，但不論他們怎么營生，他們依附于整個家族，無論是所得所出，皆是家族名義。

    沒有獨立的人格。

    突厥這是想干嘛？

    搞平等。

    這他都有些不認(rèn)同。

    獨門獨戶哪里有一個家族的人在一起威武，有個什么事情也好相互的扶持照應(yīng)。

    難道和睦只能靠鄰里間的相互維護，還有官府嗎？

    那多不安全。

    習(xí)慣了家族家長制的崔玄，特別不能理解。

    其他的可以學(xué)習(xí)，這個不能要。

    一個家族要有凝聚力。

    不過張揚馬上就把他的美好愿望打破了。

    “什么？家族制！一大家子人生活在一起勾心斗角的，哪有兩個人一個小家舒坦?！睆垞P說，然后他繼續(xù)說。

    “等人人讀書明理，能夠追求自己想要的生活，誰愿意一輩子給人做事，不僅工作完要被壓迫，還得一味的順從?！?br/>
    “長輩應(yīng)該被尊重?！贝扌q解道。

    “尊重不是盲從，也不是犧牲自己?！睆垞P如是說。

    “犧牲自己？難道受到家族扶持，然后一個家族在一起生活是犧牲？這個詞太嚴(yán)重了。”崔玄不贊同。

    “你是崔家的嫡子，還是同類人中的佼佼者，他們都是為你服務(wù)的，你自然不覺得?？扇裟悴皇悄?？”張揚揭開殘酷的現(xiàn)實。

    若他不是？

    可是他就是。

    他自己一個人的前途沒有問題，他為了家族那些平庸者利益奔走，難道是理所應(yīng)當(dāng)？

    “或許那不是他們想要的人生，那只是他們沒有更好的選擇?！睆垞P說完就走。

    再爭辯下去，恐怕要吵起來。

    “等等?！贝扌妨松蟻?，“那皇權(quán)呢？張將軍是否認(rèn)為皇權(quán)也是束縛？”

    “自然不是。一個國家總要有人管理的，現(xiàn)在是李家，以后可能是趙家、朱家，甚至是少數(shù)民族，這是以往時代的選擇，等人們不想要他們統(tǒng)治的時候，自然有新的人取代，無需我們操心?！睆垞P直言不諱。

    “那家族內(nèi)部為什么不能被管理，為什么不能像順從皇權(quán)一樣順從。”崔玄有一絲慌張，他好像忽視了什么。

    “皇權(quán)不管理人的生活，方方面面。只要求他們做不被社會厭棄的事情，這是與每個人的認(rèn)知相符的?？墒羌易宀粫?，有瑣碎就有利益爭奪，這是每個人都厭煩的。”張揚不厭其煩的解釋，既然他想聽。

    “我明白你的意思了，教育會解放每個人的天性，他們會懂得自己想要什么，然后家族也會解體?！贝扌鹆艘簧砝浜?。

    那到時候，無論是世家，還是寒門都沒有區(qū)別，都是獨立的個體，絕對不可能抗衡國家機器，這天***的背后，是天下勢力的土崩瓦解。

    那時候的皇權(quán)再無任何敵手。

    這才是教育別后的意義嗎？

    “可是世家千年以來人人讀書，發(fā)生過的獨立立戶的事情也很少。為什么你敢斷定千年來沒有出現(xiàn)過的事情，會在教育改革之后發(fā)生？”崔玄再問。

    “你還是不明白，因為你從未經(jīng)歷過，從未見過他的好。等到教育春風(fēng)吹滿地，每個人都能生活的很好，在生活中不再有那么多煩悶的時候，龐大的家庭才會是他們難以忍受的。

    自由，是每個人從出生就有的需要。

    你看現(xiàn)在的突厥人就應(yīng)該能明白，大周人如果能有這樣的生活，他們會趨之若鶩。大周農(nóng)民如果知道這里有能夠工作兩月休息大半年，不用看天吃飯的機會，他們立刻就會拖家?guī)Э趤淼竭@里。

    等大家都讀過書，都能將生活品質(zhì)提上來，世家子弟的生活遠遠比不上普通老百姓。”

    (本章完)