每個(gè)人都有一段異常艱難的時(shí)光:生活的窘迫，工作的失意，學(xué)業(yè)的壓力，愛(ài)的惶惶不可終日。挺過(guò)來(lái)的，人生就會(huì)豁然開(kāi)朗；挺不過(guò)來(lái)的，時(shí)間也會(huì)教會(huì)你怎么與它們握手言和，所以你都不必害怕的。

    陳翔送走王燕后，又開(kāi)始了他周而復(fù)始的忙碌又帶有壓力的生活，如果有詞可以形容他的狀況，那最合適的詞一定是：窘迫。是的，他常為拿不出錢買材料犯愁，他常為開(kāi)不出工資犯愁，他甚至為買不起米犯過(guò)愁，有時(shí)候，他的生活真的是窘迫得一談糊涂。

    且說(shuō)王燕到了學(xué)校，學(xué)習(xí)壓力還是蠻大的。上第三門課的時(shí)候，很多同學(xué)已經(jīng)能聽(tīng)懂外教講課。她自己還是聽(tīng)不懂，第三門課講的是人力資源管理，老師要求課代表(按照學(xué)號(hào)輪流當(dāng)課代表，每人都有機(jī)會(huì))把班上分成小組，每組4-5人。聽(tīng)完課后，每個(gè)小組根據(jù)當(dāng)日講課內(nèi)容做一個(gè)presentation，次日整個(gè)小組共同上去講解。

    每次做presentation同學(xué)們都喜歡找英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)組成小組，沒(méi)人找自己，王燕看得開(kāi)，她也不找別人。等到快最后，通常是就剩她和另一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)不太好的男生，外加幾個(gè)留學(xué)生成立一個(gè)小組。外國(guó)留學(xué)生往往很少參與作業(yè)，也有完全自己作業(yè)，根本就不按照事先分工將作業(yè)小塊拼湊成整體的。這倒好，王燕就少了依賴心，不管人家做不做，她完成自己的小部分后，又把其他部分也都準(zhǔn)備好。這樣，王燕覺(jué)得倒是逼著她自己上臺(tái)開(kāi)口。

    上過(guò)幾門課后，畢竟也都是經(jīng)過(guò)社會(huì)的，同學(xué)都是成人，漸漸也都不是那么“刻苦”了。王燕自己定了個(gè)目標(biāo):通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。

    每日除了上課，做作業(yè)，弄淘寶，看看美劇，也再?zèng)]別的事情。對(duì)了，再有就是接接陳翔電話。陳翔通常都是很晚很晚的時(shí)候給王燕打電話。打電話，無(wú)非就是兩個(gè)話題:一個(gè)是廠里廠外的煩心事，另一個(gè)就是跟王燕說(shuō)些曖昧話。王燕有時(shí)候逗他:“年輕時(shí)候沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些，咋奔四了，反倒耐不住寂寞了?“陳翔說(shuō):“三十如狼，四十如虎嘛。“王燕知道這大老爺們離得遠(yuǎn)了，早晚想那事也是正常的，便陪他扯會(huì)兒蛋。

    王燕原先上大學(xué)的時(shí)候，校園生活很平淡，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。王燕覺(jué)得很可能這是最后一次校園生活，應(yīng)該讓生活豐富些。學(xué)校里常有校園活動(dòng)，有次她去教室的路上，看到有份海報(bào)正在招項(xiàng)目助理。她試著投了份簡(jiǎn)歷。這次申請(qǐng)，從此帶給她新的校園生活，這里先不說(shuō)。

    之前交代過(guò)，王燕有早起讀書(shū)晨跑的習(xí)慣。一天早晨，她照理出去晨跑，等她跑步結(jié)束，快要到宿舍樓下的時(shí)候，她看見(jiàn)一群人正圍在她們宿舍樓前，還有警察，潛意識(shí)地她感覺(jué)事情不妙。走到跟前，正見(jiàn)著一個(gè)監(jiān)察蹲下身來(lái)，地下躺著一個(gè)女孩，確切地說(shuō)，是一個(gè)女尸！

    警察用戴著手套的手翻了下女尸的眼睛。王燕只見(jiàn)到白布蓋著女孩，女孩長(zhǎng)發(fā)撒落在一側(cè)，地上有血，女孩已經(jīng)被挪過(guò)地方。人群七嘴八舌，王燕得知:那女生是學(xué)校最有名的院系里的一名研一學(xué)生。關(guān)于那女生為什么跳樓自盡，沒(méi)有最準(zhǔn)確的說(shuō)法，有說(shuō)，女生跳樓的那天早上，他的男朋友去了她的宿舍。也有說(shuō)，女生的媽媽來(lái)學(xué)校了，她媽哭得死去活來(lái)，說(shuō)女兒當(dāng)晚給她打電話，在電話里吵架了。沒(méi)人說(shuō)得清女孩為什么要尋死，也許那女孩自己也說(shuō)不清楚。唯一肯定的是，那女孩是個(gè)獨(dú)生女。有人說(shuō)她課業(yè)太重了。

    從那以后，王燕夜里不敢自己上廁所。她不明白女孩為什么要尋死。她知道那女孩很年輕。王燕只覺(jué)得太不值得，太傻。關(guān)于鬼魂的傳聞，不光在農(nóng)村，就是在學(xué)校也是有流傳的。有信佛的同學(xué)說(shuō):“這種自殺的，連鬼都做不了，頂都做個(gè)’中陰身‘，每月還要重復(fù)相同的自殺動(dòng)作一次。這些個(gè)話，王燕聽(tīng)了覺(jué)得槮得慌，更覺(jué)得這人自殺太傻了。

    那女孩跳樓了，她不曉得給王燕帶來(lái)了多少陰影:王燕每經(jīng)過(guò)那處就會(huì)想起她看到的那一幕，心里會(huì)害怕。王燕還覺(jué)得這學(xué)生無(wú)端自殺，也會(huì)給學(xué)校帶來(lái)麻煩。卻有同學(xué)告訴她，每所學(xué)校都有‘自殺’指標(biāo)的，免不了遇到心理有問(wèn)題的學(xué)生。

    王燕聽(tīng)了這話，說(shuō)不清是啥滋味。她只覺(jué)得，她這輩子是不可能自殺的了。她也迷惑過(guò)，她迷惑的時(shí)候也問(wèn)教佛學(xué)，甚至找算命的。但她最終還是相信:人的生命只有一次。她也想通了:死是生命的終結(jié)，是早晚的事情，沒(méi)必要著急。那一天遲早會(huì)到來(lái)，自己不必去找它，只需安安心心地把這個(gè)過(guò)程走好就行。

    王燕有時(shí)候會(huì)想：要是那個(gè)女孩子不讀這么多書(shū)，如果那個(gè)女孩子只是個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，高中畢業(yè)就嫁了人，是不是她還能活著呢？誰(shuí)知道呢!

    王燕把學(xué)校女生跳樓的事情講給陳翔聽(tīng)了。有時(shí)候陳翔嘆氣說(shuō):“天天累的猴狗似的，還不掙錢，老婆還跟著受罪。咋這命呢!”王燕便逗他:“你可別跳樓啊，咱兩個(gè)閨女還靠你帶著呢!“陳翔說(shuō):“廢話，我哪有那么傻。我趕明還要掙大錢，供咱閨女出國(guó)留學(xué)呢。“

    王燕裝出一本正經(jīng)地樣子說(shuō)道:“掙不掙錢無(wú)所謂，再不濟(jì)，你還能給我換燈泡呢。老了還能幫看門，帶孫子呢?！?br/>
    陳翔說(shuō):“我還不至于那么狼狽吧?！八麄儌z都笑了。

    王燕參加了學(xué)校一工作室，工作室是服務(wù)于大學(xué)生的。王燕參加工作室的時(shí)候，同時(shí)報(bào)名去的還有其他院系的學(xué)生:音樂(lè)系的，物理系的，醫(yī)學(xué)院的，哲學(xué)系的。他們是工作室在招的第一批'項(xiàng)目助理'。項(xiàng)目助理的工作各色各樣:幫著同學(xué)修改簡(jiǎn)歷；策劃“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試“、”情景面試“、“壓力面試“等。后來(lái)工作室增加“大學(xué)生講師“項(xiàng)目的時(shí)候，王燕也報(bào)名參加了。她跟來(lái)自其他院系的學(xué)生一起研討、準(zhǔn)備每一次的活動(dòng)。王燕主場(chǎng)過(guò)幾次“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試“，由于是模擬，每次都需要對(duì)參與者的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)是個(gè)很見(jiàn)功底的事情，點(diǎn)評(píng)不準(zhǔn)不到位都會(huì)使得參與者失去興趣。點(diǎn)評(píng)時(shí)候，話不宜過(guò)多，還不能散，要切中要害。

    王燕之前不知道，這簡(jiǎn)單的一個(gè)面試還有這么多方法，每種方法中又有著各自的講究。她是一邊學(xué)習(xí)，一邊用。有一次，需要對(duì)某大二班的學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)模擬。王燕除了要主持無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，還要準(zhǔn)備壓力面試題。為了讓現(xiàn)場(chǎng)做活，王燕晚上搜集信息:壓力面試的概念、壓力面試作用、壓力面試題型、壓力面試的應(yīng)用。搜集整理了一大堆資料，第二天現(xiàn)場(chǎng)能展現(xiàn)的就是幾道具體題，她充分理解那句:“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功?！斑@懂是一回事，要很好的運(yùn)用，除了經(jīng)驗(yàn)外，還需要敏銳的洞察力。

    王燕跟別人合作的時(shí)候有個(gè)特點(diǎn):能讓別人站前頭的，她就站后頭。她的想法是:讓別人站前面牽頭了，別人就不好意思犯懶，而她自己站后頭想辦法，響應(yīng)號(hào)召積極做事，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)朝前進(jìn)展。她這種不愛(ài)出風(fēng)光，講究做實(shí)事的態(tài)度，倒使得她人緣挺好。所以，王燕的校園生活，整體來(lái)說(shuō)是愉快的。

    王燕的這段讀研生活從她開(kāi)始到畢業(yè)，似乎沒(méi)什么特別之處。但，校園生活中幾個(gè)小小的片段，激起了王燕對(duì)他們正在創(chuàng)業(yè)的重新認(rèn)知，激起了她對(duì)自己人生脈路的懷疑。那些小片段要是發(fā)生在別人身上，似乎并無(wú)什。事實(shí)上那些片段也發(fā)生在別人身上過(guò)。然而:一花一世界?；ú煌?，想法也就不同。

    究竟是哪些片段，在慢慢改變王燕呢?也許就連她自己也不知道。而，又或許，知道不知道都已經(jīng)不重要，重要的是為著繼續(xù)前行，她已然接受了改變。

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